Diretor do FNAS participa de programa internacional sobre primeira infância na Universidade Harvard

José Arimateia de Oliveira integra grupo de 41 lideranças reunidas nos Estados Unidos para qualificar políticas, programas e ações voltados ao desenvolvimento integral das crianças

Terminou nesta sexta-feira, 19 de junho, o primeiro módulo da 13ª edição do Programa de Liderança Executiva em Desenvolvimento da Primeira Infância, realizado presencialmente na Escola de Saúde Pública da Universidade Harvard, em Cambridge, Massachusetts, nos Estados Unidos.

Entre os participantes está o diretor-executivo do Fundo Nacional de Assistência Social (FNAS), José Arimateia de Oliveira, que levou para a formação a perspectiva do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e de sua atuação no financiamento, no planejamento e no fortalecimento das políticas públicas voltadas às crianças e às famílias brasileiras.

A presença do FNAS em uma formação internacional dedicada à primeira infância amplia a interlocução entre a política de Assistência Social, a produção científica e experiências desenvolvidas por diferentes setores. Também contribui para aproximar as evidências discutidas no ambiente acadêmico dos desafios concretos enfrentados na formulação, no financiamento e na implementação das políticas públicas no Brasil.

Formação reúne lideranças de diferentes áreas

A edição de 2026 reúne 41 participantes, entre gestores públicos das esferas municipal, estadual e federal, representantes de tribunais de contas, Ministério Público, Poder Judiciário, organizações da sociedade civil, academia e profissionais da comunicação.

A diversidade de perfis é uma das características centrais do programa. Ao reunir participantes com diferentes responsabilidades e experiências, a formação favorece a construção de respostas intersetoriais para desafios que não podem ser enfrentados por uma única política pública.

O desenvolvimento integral na primeira infância exige a articulação de áreas como Assistência Social, saúde, educação, segurança alimentar, justiça, proteção de direitos e apoio às famílias. Nesse contexto, o programa cria um ambiente de troca entre lideranças que atuam desde a elaboração das políticas até sua implementação, acompanhamento e avaliação.

Ciência, políticas públicas e liderança

Durante o módulo realizado em Harvard, os participantes tiveram contato com conteúdos sobre os principais conceitos do desenvolvimento na primeira infância e sua relação com a elaboração de políticas públicas mais efetivas.

A programação abordou temas como:

• desenvolvimento infantil;
• educação infantil;
• saúde e nutrição;
• Assistência Social;
• parentalidade e apoio aos cuidadores;
• equidade e enfrentamento às desigualdades;
• implementação e avaliação de políticas públicas;
• liderança efetiva;
• tomada de decisão baseada em evidências.

A formação busca ampliar a capacidade das lideranças de analisar problemas complexos, mobilizar diferentes instituições e transformar conhecimento científico em ações possíveis de serem implementadas em seus contextos de atuação.

Mais do que transmitir conceitos, o programa incentiva os participantes a refletirem sobre como as políticas públicas podem responder às diferentes realidades vividas pelas crianças brasileiras, especialmente aquelas pertencentes a famílias e comunidades em situação de vulnerabilidade social.

Planos de ação conectam aprendizado e realidade

Um dos principais diferenciais do Programa de Liderança Executiva é o desenvolvimento de planos de ação voltados à solução de desafios relacionados às primeiras infâncias.

Ao longo da formação, cada participante trabalha na identificação de um problema de sua área de atuação e na construção de uma proposta capaz de produzir mudanças concretas. Os planos são desenvolvidos com apoio de facilitadores e passam por etapas de diagnóstico, definição de prioridades, desenho de estratégias, implementação e avaliação.

Após a etapa presencial em Harvard, o programa segue até setembro, com atividades remotas e continuidade do desenvolvimento das propostas. A formação também prevê módulo realizado em São Paulo, em parceria com o Insper.

A metodologia aproxima conhecimento acadêmico e gestão pública. Dessa forma, os conteúdos discutidos durante o programa podem ser transformados em soluções adaptadas às condições institucionais, orçamentárias e territoriais de cada participante.

A perspectiva do SUAS no debate sobre a primeira infância

A participação de José Arimateia de Oliveira fortalece a presença da Assistência Social em um debate essencialmente intersetorial.

No SUAS, a proteção à primeira infância está diretamente relacionada ao apoio às famílias, ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, à prevenção de situações de risco e à garantia de acesso a direitos. Essa atuação se torna ainda mais relevante nos territórios marcados por pobreza, insegurança alimentar, violência, deslocamentos populacionais e dificuldades de acesso aos serviços públicos.

Como diretor-executivo do FNAS, Arimateia atua em uma área estratégica para transformar as diretrizes da política em ofertas concretas: o financiamento. O Fundo é responsável por atividades relacionadas ao planejamento, à execução orçamentária, financeira e contábil, ao acompanhamento das transferências e à análise da aplicação dos recursos federais da Assistência Social.

A experiência adquirida no programa poderá contribuir para qualificar o olhar sobre o planejamento e o financiamento de ações voltadas à primeira infância, considerando não apenas a disponibilidade de recursos, mas também a necessidade de integração entre políticas, definição de resultados e avaliação dos impactos produzidos na vida das crianças e de suas famílias.

NCPI aproxima conhecimento científico e tomada de decisão

O Programa de Liderança Executiva é uma iniciativa do Núcleo Ciência Pela Infância (NCPI), coalizão criada para produzir e disseminar conhecimento científico e contribuir para o fortalecimento das políticas públicas dedicadas às crianças de até 6 anos.

O trabalho do NCPI se destaca por aproximar pesquisadores, gestores, formuladores de políticas públicas, organizações da sociedade civil e profissionais da comunicação. Essa articulação permite traduzir pesquisas e evidências em recomendações capazes de orientar decisões públicas e enfrentar desigualdades que atingem as múltiplas infâncias brasileiras.

Desde 2012, o Programa de Liderança Executiva já reuniu 720 participantes em edições nacionais e internacionais e contribuiu para a elaboração de 160 planos de ação construídos a partir dos diferentes contextos profissionais e territoriais das lideranças.

Participantes das edições anteriores apoiaram ou influenciaram políticas, programas e articulações de alcance nacional, como o Marco Legal da Primeira Infância, o Pacto Nacional pela Primeira Infância e a Rede Nacional de Frentes Parlamentares da Primeira Infância.

Esses resultados demonstram a capacidade da iniciativa de formar uma rede de lideranças comprometidas com a utilização de evidências, a cooperação institucional e a construção de políticas que reconheçam as crianças como prioridade.

Parcerias que fortalecem a agenda da primeira infância

A realização do programa é resultado de uma colaboração entre instituições que reúnem experiência acadêmica, atuação social, produção científica e capacidade de mobilização.

Desde 2023, a formação é realizada pelo NCPI em parceria com a Escola de Saúde Pública da Universidade Harvard e o Insper, sob a coordenação acadêmica das professoras doutoras Márcia Castro e Aisha Yousafzai, de Harvard.

No ciclo de 2025 a 2027, o NCPI conta com apoio técnico, estratégico e financeiro de quatro organizações: Fundação Van Leer, Universidade Harvard, Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e Insper.

A Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal possui uma trajetória consolidada na defesa do desenvolvimento pleno das crianças brasileiras e na mobilização para que a primeira infância ocupe lugar prioritário nas políticas públicas. Sua atuação na produção de conhecimento, formação de lideranças e articulação com governos e organizações da sociedade civil contribui para aproximar a agenda da primeira infância dos processos reais de decisão.

A Fundação Van Leer acrescenta à iniciativa sua experiência internacional no apoio a crianças pequenas, cuidadores e comunidades. Com atuação global, a instituição estimula parcerias e soluções capazes de produzir mudanças em escala e contribuir para sociedades mais inclusivas.

A presença de Harvard e do Insper fortalece a dimensão acadêmica e metodológica do programa, oferecendo aos participantes acesso a estudos, ferramentas de liderança e conhecimentos voltados à implementação e à avaliação de políticas públicas.

A união dessas instituições demonstra a importância da cooperação entre academia, sociedade civil, organizações filantrópicas e poder público para responder à complexidade dos desafios enfrentados pelas crianças e suas famílias.

Conhecimento que retorna às políticas públicas

A participação do diretor-executivo do FNAS no programa representa uma oportunidade de ampliar conhecimentos, estabelecer conexões e incorporar novas referências à gestão do financiamento da Assistência Social.

Ao levar a experiência do SUAS para um ambiente internacional de formação e trazer para o Brasil conteúdos construídos a partir da ciência, da gestão e da cooperação institucional, o FNAS reforça seu compromisso com políticas públicas capazes de transformar recursos em proteção, oportunidades e direitos.

O encerramento do módulo em Harvard não representa o fim da jornada. Até setembro, os participantes continuarão trabalhando em seus planos de ação, aprofundando os conteúdos e transformando o aprendizado em propostas relacionadas aos desafios de suas áreas.

Para o FNAS, essa trajetória fortalece uma convicção que orienta o trabalho cotidiano do Fundo: investir na primeira infância, apoiar as famílias e qualificar a gestão pública são caminhos fundamentais para reduzir desigualdades e construir um futuro com mais proteção social para todas as crianças brasileiras.